규칙 찾기 문제 | 규칙 찾기 문제 (초등수학) 71 개의 정답

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[초등수학] 4학년 1학기 ‘규칙 찾기’ 평가문제 모음 – 솔터디

[초등수학] 4학년 1학기 ‘규칙 찾기’ 평가문제 모음. by 쥬은이 2020. 11. 3. 반응형. [초등수학] 4학년 1학기 ‘규칙 찾기’ 평가문제 모음. [초등수학] 4학년 1학기 …

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Source: soltudy.tistory.com

Date Published: 2/14/2021

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수학 규칙 찾기 문제 – my TMI

수학 규칙 찾기 문제. by 오래된미래3 2020. 1. 2.

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Source: my-tmi.tistory.com

Date Published: 12/9/2022

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[27] 6. 자료의 정리 – 규칙찾기 – 이런 문제도 자주 나와요

​3학년 2학기 ‘6단원 자료의 정리’에서 이런 유형의 문제도 자주 나오는데요. 규칙찾기 문제 중에서 단골 문제랍니다. 아래 문제는 쉬운 문제이고요 …

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Source: m.blog.naver.com

Date Published: 10/8/2022

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8. 규칙 찾기와 문제 해결

규칙 찾기와 문제 해결. 단원평가. – 1 -. 01. 서울과 런던의 시각 사이의 관계를 나타낸. 표입니다. 빈칸에 알맞게 써넣으시오.

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Source: ssenlc.sinsago.co.kr

Date Published: 1/25/2021

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6단원 규칙 찾기 문제 – 4학년 1반

6단원 규칙 찾기 문제. 이름, 신솔빈, 등록일, 20.07.22, 조회수, 327. 첨부파일. (4-1-6)단원평가_보충형001 (4-1-6)단원평가_보충형002 …

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Source: school.cbe.go.kr

Date Published: 5/13/2021

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충북수학 > 초등학교 > 4학년 > 1학기 > 6. 규칙 찾기 > 상세

6. 규칙 찾기 ; [청개구리유여사] 규칙 찾기 문제. 분류, 온라인 콘텐츠 ; 작성자, 융합인재부, 등록일, 2021/05/06 · 작성자, 융합인재부, 등록일, 2021/05/06.

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Source: www.cbnse.go.kr

Date Published: 5/18/2022

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규칙 찾기 문제 (초등수학)
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주제에 대한 기사 평가 규칙 찾기 문제

  • Author: 청개구리유여사
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  • Date Published: 2019. 5. 3.
  • Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=0BFeAov70Os

수학 규칙 찾기 문제

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(정답은 더보기 클릭해 주세요)

5*2=11

2*4=14

3*2=7

4*5=30

8*4= ?

더보기 규칙 : 앞 숫자부터 시작해서 뒷 숫자만큼 더하기 5*2=5+6 2*4=2+3+4+5 3*2=2+4 4+5=4+5+6+7+8 따라서 8*4=8+9+10+11=38

1, 3, 5, ( ), 7 , 6, 8, 10

더보기 규칙 : 양 끝의 합이 11이므로 답은 4

다음 그림에서 A에 들어갈 수는?

더보기 규칙 : 위로 뾰족한 삼각형의 세 꼭짓점의 수의 합은 항상 21이므로 A에 들어갈 수는 8

물음표에 들어갈 수는?

더보기 맨 왼쪽의 1이 오른쪽으로 한 칸씩 이동 따라서 151

더보기 답은 1 입니다. 맨 첫 줄에서…

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[27] 6. 자료의 정리 – 규칙찾기 – 이런 문제도 자주 나와요~

[27] 6. 자료의 정리 – 규칙찾기 – 이런 문제도 자주 나와요~

​3학년 2학기 ‘6단원 자료의 정리’에서 이런 유형의 문제도 자주 나오는데요.

규칙찾기 문제 중에서 단골 문제랍니다.

아래 문제는 쉬운 문제이고요. 비슷한 유형이면서 어려운 문제도 있습니다.

<문제> 다음 그림과 같이 규칙적으로 바둑돌을 늘어놓았습니다. 10째 번에 놓일 바둑돌은 몇 개입니까?

<풀이>

첫째 : 1 × 1

둘째 : 2 × 2

셋째 : 3 × 3

넷째 : 4 × 4

.

.

.

10번째 : 10 × 10 = 100개

이처럼 쉬운 문제는 대부분 풀 수 있는데요.

어려운 문제도 풀 수 있으려면 어떻게 훈련해야 할까요?

수학 문제 해결 능력은 ‘아는 것’이 아니라 ‘하는 것’입니다.

수영도 ‘아는 것’이 아니라 ‘하는 것’이죠.

수학 문제 해결 능력은 수영 실력 느는 것과 비슷합니다.

수영은 어느 날 갑자기 잘 할 수 없죠. 자꾸 해 봐야 잘 하게 됩니다.

그리고 단계를 세분화해서 꾸준히 연습해야 합니다.

처음에는 머리를 담갔다 뺐다 하면서 숨 쉬는 연습만 하죠.

그 다음 팔 젓는 연습을 하고요.

그 다음 다리 휘젓는 연습을 하고요.

등등등

수학 문제 해결 능력도 마찬가지입니다.

난이도를 1부터 5까지로 표현한다면 (1이 쉬운 문제, 5가 가장 어려운 문제~)

난이도 1~3인 문제집을 풀어보고요.

그 다음 난이도 2~4인 문제집을 풀어보고요.

그 다음 난이도 3~5인 문제집을 풀어보는 거죠.

그래서 초등학교 5학년까지는 윗학년 선행을 하지 말고

자기 학년에서 난이도를 높여가면서 문제집을 풀라고 말씀드린 거고요.

현재 내 아이의 문제 해결력에 맞는 문제집을 고르는 것이 중요하다고 말씀드렸습니다.

수학 학습에서 중요한 것은

문제의 양이 아니라

내 아이의 수준(난이도)에 맞는 문제집을 잘 골라서 적당한 분량을 정해 매일 꾸준히 자꾸 해 보는 것

입니다.

– 적당한 난이도(수준)

– 적당한 분량

– 매일 꾸준히 (주말 빼고~)

이 세 가지 요소가 모두 충족되야 수학을 잘 하게 됩니다!

요즘 아이가 중학교 수학을 대비하는 모습을 보면서

우리나라 교육 과정에서 수학이 얼마나 중요한지를 다시 한번 절감하고 있기에

거듭 당부해서 말씀드려 보았습니다~~~ ^^

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